她小时候曾经见到过类似的面粉袋衣服，但时间真的已经过去太久，足够原本清晰的记忆褪色成模糊的残影。
小女孩应该没有浪费布袋上开袖口跟开领口时裁剪下来的布料，她手中的娃娃穿着的衣服花纹跟她自己是一致的。
“接下来，要准备晚饭。”
小女孩稚嫩的声音在房间中响起，她在对布娃娃说话，依旧没抬头望向绪灯鸣的位置，就像完全感觉不到身边还站着一个陌生成年人。
绪灯鸣双手抱臂，沉默地待在一边，仔细观察着小女孩的一举一动。
小女孩将娃娃放在地上，又在娃娃面前摆了一些盖着布的塑料小碗。
布娃娃用红线缝制出的嘴巴一直开心且不对称地弯着，两种纽扣构成的眼睛显得很闪亮，似乎非常期待接下来的游戏环节。
小女孩揭开塑料小碗上盖着的布，露出了下面的菜叶，她对着布娃娃露出了开心的笑容：“你已经学会做饭了，真厉害，我会告诉大家，你学习得很快。”
接着，小女孩认真吃掉了碗里的水煮菜叶，好似在吃着一份珍馐佳肴，等她将菜叶吞进肚子里后，很高兴地拍了下手掌，一本正经地对布娃娃道：“谢谢你，饭做得很好。”
她的声音天真而愉快。
结束用饭的小女孩抱着自己的布娃娃，慢慢站了起来，然后仰起脸。
小女孩的面孔就对着绪灯鸣，后者从她黑白分明的眼睛里看到了自己的倒影。
“……”
绪灯鸣意识到，自己方才的判断并不精确。
对方未必没有看见她，只是刻意进行了忽略。
小女孩脸上的笑容还是一样灿烂。她将布娃娃的手高高举起，并将手递到了绪灯鸣掌中。
绪灯鸣的目光微微凝固。
理论上，绪灯鸣作为成年人的反应力必然会大于儿童，此刻却被对方握了个正着。
这是副本必须经历的流程吗？
绪灯鸣目光微微动了一下，她下意识打开了[观测之眼]，却完全捕捉不到对方的命运之线。
她最开始时就以为面前的小女孩并非真人，眼前发生的一切仅仅是游戏中的过场动画，但现在看来，过场动画也是可以增加交互环节的。
儿童的手不大，布娃娃的手更小，绪灯鸣能感觉到自己的指头被紧紧抓住了，小女孩跟布娃娃的手都是冰凉的。
冰凉的感觉顺着绪灯鸣的手指迅速往上蔓延，下一刻，她就陷入了一片无边无际的恍惚当中，与此同时，一道细微的声音自绪灯鸣耳边响起——
“救救我的家人。
“救救郭嘉佳。”
*
晨光被玻璃染成了一种老旧的黄色，往外是三两矗立的平房，有些平房的大门上还贴着水费单。
缺了块角的吊灯在屋顶上轻轻摇晃，抖下了几只飞虫的尸体。
墙上的时钟显示时间是六点四十五分，时钟下面有一副挂历，显示时间是九月，其中九月四号、九月五号、九月六号三天都被人用黑色水笔画了圈，其中九月六号上的圈有两个。
绪灯鸣慢吞吞地坐了起来，她看了看自己身下的床，又看了看自己够不着地面的脚，大略明白了过场动画结束后自己所面临的情况。
她现在正住在一间儿童房内，周围环境跟方才那间屋子存在部分类似的地方，却同样有很多不同，比如墙壁上的装饰物是普通海报，而不是充满红色的蜡笔画。
绪灯鸣从床上跳下来，床离地面太高，她猛然间落地时，感觉腿有些发软。
她揉了揉自己的膝盖。
人很容易遗忘过去，强壮的成年人不会时时刻刻将虚弱无力的幼童时期记在心中，绪灯鸣看了看自己的手跟脚，发现这具躯体比她想象的更加弱小。
她小时候，也是这样脆弱吗？
被迫缩水的绪灯鸣在房间内转了一圈，这间屋子算不上特别舒适，好在基本的家具都是齐全的，靠窗的位置摆放着书桌与橱柜，墙壁上还有挂历，其中九月六号上面被人用黑色水笔画了一个圈。
墙上贴着的海报底部签了三个工整度十分有限的字“郭嘉佳”。
如果绪灯鸣的判断没错，“郭嘉佳”就是房间所有者的名字。
新得到的身体让绪灯鸣有些不习惯，她费力地爬到了书桌上头，橱柜的玻璃是透明的，可以清楚看见里面摆放的书籍跟玩具，其中《儿童百科全书》的上下册明显不配套，旁边还有《生命的起源》、《蜜蜂、蝴蝶、授粉》、《心灵手巧从儿童开始》等科普类读物，所有书本看上去都很陈旧。
第28章
书本下面的储物格里是一些玩具飞行器跟玩具小汽车, 还有彩笔、素描本、连环画，剪刀、针线、碎布，以及塑料制作的小盆小碗。
玩具都很旧, 质感也相当粗糙, 其中飞行器上布满了碎裂的痕迹, 表面还用胶带紧密地缠了好几层。
书桌附带了抽屉，绪灯鸣打开检查，在里面找到了三本本子跟一只文具盒，一个白色的塑料盒。
三本本子中，一本是空白的，还有一本里面充满了胡乱涂鸦，最后一本则是日记本。
绪灯鸣清楚，按照一般游戏的套路，日记中多半会包含玩家通关的关键。她拉开椅子坐下, 开始从头读起。
日记本的扉页上写着“最聪明最厉害的小朋友的日记——郭嘉佳”。
郭嘉佳对自己的评价很高, 绪灯鸣希望对方在接下来的记录中也能充满表达欲。
绪灯鸣继续往后翻, 很快看到了正文页——
“一月一日
“今天我得到了一本日记本。
“我会好好记日记的。”
“一月二日
“婆婆在睡觉，爸爸去上班，妈妈去买菜。
“我在写日记。”
“一月三日
“婆婆在睡觉，爸爸去上班, 妈妈去买菜。
“我在写日记。”
“一月四日
“跟昨天一样, 没什么值得记录的事。”
“一月五日
“没什么值得记录的事。”
“……”
“六月二十日
“没什么值得记录的事。”
“……”
“七月十七日
“没什么值得记录的事。”
绪灯鸣看了一会，表情逐渐变得微妙。
她最初是一页页看的，看到二月后, 就开始直接往后翻，很快确定了日记的大部分内容都是统一的“没什么值得记录的事”。
郭嘉佳小朋友的记录风格非常具有儿童特点，只过了几天, 原本高昂的热情就以肉眼可见的速度飞快消退，虽然每天的日记依旧占了足足一整页纸，却很难提炼出足够有价值的内容，跟开头“我会好好记日记的”形成了鲜明对比。
绪灯鸣按了下额角，又将日记本翻回二月，耐着性子逐页往后阅读。
翻到三月中旬时，绪灯鸣发现日记中有一些纸页黏在了一起，她小心将纸页揭开，出现在面前的，果然是一篇与其它篇目不同的记录——
“三月十四日。
“她的腿肿了。”
“我剪开她，拿出多余的棉花，治好她，又缝上她。”
即使绪灯鸣没有系统地学习过如何处理外伤，也明白剪开跟缝上显然都不是适合正常人类的治疗方式。
绪灯鸣自然想起了正式开始游戏前她所看见的布娃娃。
布娃娃身体内的棉花分布的不够均匀，郭嘉佳就剪开了布娃娃的腿，拿走多余棉花后，又重新将布娃娃的腿缝上。
绪灯鸣在橱柜内看到了剪刀跟针线，她猜测，改造自己的娃娃应该也是郭嘉佳小朋友的娱乐方式之一。
她对儿童心理没什么了解，不清楚这算不算常见行为。
绪灯鸣继续往后翻阅日记本。
对郭嘉佳小朋友来说，四月跟三月的生活显然有些不同。
“四月二日
“爸爸非常生气，他骂了我，骂了妈妈，又一直骂婆婆。
“飞行器被爸爸摔碎了。”
“四月三日
“爸爸说很抱歉，他答应修好飞行器。
“飞行器上缠了很多胶带，这就算是修好了吗？
“我觉得没有。”
“四月四日
“没什么值得记录的事。
“我可以自己学习治疗飞行器。”
“四月五日
“没什么值得记录的事。”
“四月六日
“没什么值得记录的事。”
“……”