陈远疆拿起一段黄布条，对折，再对折，用匕首在折叠处划出几个精准的折痕和切割线。几下就将那段黄布条剪裁成了一个标准的等边五角星。

　　他重复着这个动作，很快，四个小五角星就做出来了。

　　老保管员在一旁看得目瞪口呆。

　　陈远疆将五个五角星在红帆布左上角比划了一下，迅速确定了四颗小星环绕一颗大星的位置。

　　他接过舒染手里的针线缝起来，他缝得极快，线拉得笔直。五个五角星很快被固定在红帆布上，排列虽不是绝对规整，却自有一股朴拙的庄重。

　　缝完最后一针，他用匕首割断线头。

　　“可以了。”陈远疆收起匕首和针线盒走出库房。舒染抱着木杆和红布赶紧跟上。

　　回到工具棚外，陈远疆环顾了一下棚子前那片不大的空地。他选了个正对着棚门、地势稍高的位置，用脚拨开地上的碎石和杂草。然后蹲下身，从腰间悬挂的皮革工具套里，抽出一把短柄工兵铲。

　　舒染看着他熟练的动作，有些惊讶。只见陈远疆用工兵铲在地上画了个十字定位，随即手腕发力，铲尖扎入土地。

　　泥土和碎石被迅速清理出来，一个深约半米的坑很快成型。

　　他站起身，将那根木旗杆竖起来，下端放进坑里。

　　接着，他走到旁边一堆碎土坯旁，挑拣出几块最大的，搬过来砸进坑里，紧紧塞在旗杆底部周围。

　　最后他拿起工兵铲，将挖出的土混合着碎石，重新填回坑中，用脚踩实跺平。

　　整个过程行云流水，没有一句废话，甚至没有看舒染一眼。当他直起身，拍了拍手上的泥土时，一根笔直稳固的旗杆已经矗立在工具棚前。

　　“绳子。”他伸出手。

　　舒染愣了一下，才反应过来，赶紧跑进棚子里，从角落那堆杂物里翻出一截还算结实的粗麻绳递给他。

　　陈远疆接过绳子，在旗杆顶端下方半尺的位置打了个牢固的环扣，将绳子穿过。然后拿起那块旧红帆布，铺在还算平整的土坯讲台上。他抽出匕首割下红布多余的不规则边角，修整成一个相对规整的长方形。

　　接着，他用匕首在红布上端边缘扎出两个间距均匀的小孔。将麻绳的一端穿过小孔，打了个死结。另一头则垂下来。

　　陈远疆将麻绳的另一端在旗杆上绕了几圈，打了个活结固定好。他退后一步，检查了一下旗杆的稳固度和绳子的顺滑度。

　　“好了。”他收起匕首，目光扫过舒染，“升旗，要有仪式。该教的，不能含糊。”

　　说完，他不再停留，转身朝着连部方向走去，背影很快消失在土坯房的拐角。

第24章

　　舒染看着那面飘动的五星红旗，心头涌起一股热流。她转身走进棚子。

　　学生们基本都到齐了。除了原来的学生，张桂芬带来的三个孩子也怯生生地站在最后面，好奇又拘谨地打量着周围。

　　“同学们，安静！”舒染拿起红柳枝教棍，敲了敲土坯讲台。

　　孩子们的目光立刻聚焦在她身上。

　　“今天，我们启明小学迎来了三位新同学！”舒染微笑着指向那三个新面孔，“让我们鼓掌欢迎！”

　　稀稀拉拉的掌声响起，带着孩子们的兴奋和好奇。新来的三个孩子小脸涨得通红，紧张地往一起缩了缩。

　　“好，”舒染走到门口，指向外面那根新立的旗杆和垂挂着的红布，“大家看外面。那根木头，叫旗杆。上面挂着的红布，是我们祖国的象征，叫国旗。”

　　“国旗？”石头瞪大了眼睛，“就是营部大门口挂的那种？”

　　“对！”舒染肯定地点头，“国旗，代表我们的国家。每一个中国人，都要尊敬她，爱护她。”

　　舒染的语气庄重，“每周的第一天早上，太阳升起的时候，我们都要举行一个仪式，叫做升旗仪式。把国旗升到旗杆的最高处，表示新的一周开始了，也表达我们对祖国的热爱和敬意！”

　　孩子们似懂非懂，一个个挺直了小胸脯，眼睛亮晶晶地看着外面那面红布。

　　“在升旗的时候，我们还要唱一首歌，叫国歌。”舒染走回讲台，拿起一块石灰块，在门板黑板上用力写下三个大字：“国——歌——”

　　“跟我读，国——歌——”

　　“国——歌——”孩子们稚嫩的声音在棚子里响起。

　　“这首歌的名字，叫《义勇军进行曲》。”舒染的声音带着一种感染力，“它告诉我们，我们的国家是怎么来的，是无数英雄用鲜血和生命换来的！所以，唱国歌的时候，要站直，不能乱动，要大声唱出来，表达我们的力量和对英雄的敬意！”

　　她的目光扫过一张张小脸，然后用清亮而饱含感情的声音，一字一句地唱了起来：

　　“起来——不愿做奴隶的人们——”

　　孩子们都睁大了眼睛，努力捕捉着陌生的旋律和歌词。

　　“把我们的血肉——筑成我们新的长城——”

　　舒染唱得很慢，很清晰。她一边唱，一边用手打着拍子。

　　“中华——民族——到了——最危险的时候——”

　　棚子里静悄悄的，只有舒染的歌声在回荡。连最调皮的虎子和大毛，也下意识地站直了身体。

　　阿迪力抱着胳膊的手不知何时放了下来，眼神专注地看着舒染。阿依曼更是跟着舒染的节奏，小声地地哼着。

　　“每个人被迫——着发出——最后的吼声——”

　　唱完第一段，舒染停了下来。她看着孩子们：“来，跟着老师，一句一句学。”

　　她再次起头：“起来——不愿做奴隶的人们——”

　　孩子们参差不齐地跟着唱，声音怯生生的，虽然调子跑得厉害，但带着一种赤诚。

　　歌声一遍遍重复着，从最初的生涩走调，渐渐变得整齐了一些。

　　舒染耐心地纠正着发音，打着拍子。

　　终于，感觉大家勉强能连起来了。

　　舒染放下教棍，“现在，我们出去，举行升旗仪式！石头，你个子最高，力气大，你来当升旗手！”

　　石头激动得小脸通红，胸膛挺得高高的：“是！舒老师！”

　　“其他同学，按高矮个排成两排，在旗杆前面站好！要像小树一样站直！手放下，不能乱动！”舒染指挥着。

　　孩子们呼啦啦涌出棚子，在旗杆前手忙脚乱地排队。

　　阿迪力被石头拉到了第一排边上，别扭地站直了身体。阿依曼紧挨着哥哥，小脸上满是新奇。

　　舒染站在队伍最前面，面对着旗杆。她整理了一下衣襟。

　　清晨的阳光照在她脸上，也照在那面旧红帆布做成的国旗上。

　　“升旗仪式，现在开始！”舒染的语气正式，声音有力。

　　她转向石头：“升旗手，准备！”

　　石头立刻跑到旗杆下，踮起脚尖，抓住了那根垂下的麻绳，紧张地攥在手心。

　　舒染深吸一口气，目光扫过一张张表情庄重的小脸，唱出了第一句：

　　“起来——不愿做奴隶的人们——”

　　孩子们立刻跟着放声歌唱，虽然跑调严重，歌词也记不住，但孩子们还是努力哼哼着。

　　舒染大声地领唱着，试图把调子掰回来。

　　国歌声在棚子附近回荡，传得很远。

　　几个扛着锄头准备上工的职工停住了脚步，诧异地望向这边。

　　一个赶着羊群路过的牧人勒住了马，好奇地张望。

　　就连生产办公室门口正对着赵卫东汇报工作的马技术员，也停下了话头听着这边的动静。

　　“中华民族——到了——最危险的时候——每个人——被迫着——发出最后的吼声——”

　　歌声中，石头一下一下地拉动那根麻绳。国旗在孩子们的注视下，沿着旗杆向上攀升。

　　当最后一句“前进！前进！前进！进！”的尾音落下，国旗正好升到了旗杆的顶端。

　　石头的手还攥着绳子，胸脯激动地起伏着。

　　舒染站在队伍最前方，看着孩子们眼中闪动的光，抬起右手，朝着国旗行了一个少先队礼。

　　她要让孩子们自己发现探索少先队的光荣意义。

　　孩子们都仰着小脸，看着舒染这个动作，眼神里充满了好奇。

　　“舒老师，你这是在干啥呀？”石头果然忍不住问了出来。

　　舒染放下手，转过身面对孩子们说：“同学们，老师刚才做的动作，叫做敬礼，是表达敬意的一种方式。”

　　“敬礼？”虎子挠挠头，“跟陈干事那样吗？俺以前在团部见过陈干事，他见到大领导，手唰地一下抬起来，放在脑门边上，可威风了！”

　　“对！石头观察得很仔细！”舒染赞赏地看了石头一眼，这正是她需要的切入点。

　　“陈干事做的那个动作，叫做军礼，是解放军叔叔表达敬意的方式。”她边说边模仿了一下军礼的动作。

　　“哇！”孩子们发出阵阵惊叹，模仿着舒染的样子比划起来，尤其男孩子们，觉得这个姿势特别神气。

　　“但是，”舒染话锋一转，“我们不是解放军叔叔。我们是学生。我们学生，也有我们表达敬意的方式。”

　　石头第一个反应过来，模仿着舒染的动作，挺起胸膛，也高高举起了右手。

　　他学得最像，五指用力并拢，小脸绷得紧紧的。接着是虎子、大毛、春草……

　　连最小的铁蛋和小丫，也懵懵懂懂地学着样子，把小胳膊努力向上举。阿依曼看看哥哥，又看看舒染，也怯生生地举起了手，小脸上满是认真。

　　只有阿迪力，他抿着嘴，看着国旗，又看看身边妹妹举起的手臂，眼神复杂。

　　“同学们，手可以放下了。”她温和地说。

　　孩子们纷纷放下手臂，有的甩甩发酸的胳膊，有的则好奇地看着自己的手掌，仿佛刚才那个动作赋予了它新的意义。

　　“刚才我们行的礼，叫做少先队礼。这是一个非常光荣的动作。”她顿了顿，目光扫过一张张充满求知欲的小脸，“但是，并不是所有同学现在都能行这个礼。”

　　孩子们愣住了，尤其是刚才举得最认真的石头、虎子，还有努力模仿的阿依曼，小脸上都露出了困惑。

　　“为什么呀，舒老师？”石头忍不住问，“我们不是学会了吗？”

　　“学会了动作，很好。”舒染肯定地点点头，“但是，要真正有资格行少先队礼，需要先成为一名少先队员。”

　　她看到孩子们更迷惑的眼神，解释道：“少先队员，就是少年先锋队队员。这是一个由优秀少年儿童组成的先进组织！只有好孩子，经过大家的推选和组织的批准，才能戴上鲜艳的红领巾，成为一名光荣的少先队员。那个时候，才能正式行这个少先队礼！”

　　孩子们的眼睛亮了起来，充满了向往。

　　“红领巾？”春草小声问，下意识地摸了摸自己的脖子。