安溪失望地离开卧室，开始地开始翻找办公室。

　　班主任的办公室纸质材料比宿管值班室多多了，办公桌上就有文件夹，安溪翻开文件夹，第一页是白色封面：

　　《……》

　　字迹就像泡在水里的颜料，大块大块的黑与白一瞬间填充安溪的眼睛，她大脑像被针扎进去又搅拌一样疼痛。右眼污染在刺激下被触发，安溪右眼的瞳孔在以肉眼可见的速度迅速“褪色”，三个呼吸间暖棕色的虹膜几乎与眼白同色。

　　她右眼虹膜与瞳孔逐渐透明，透明的眼眸里倒映出纸张上的字迹——

　　《安溪……》

　　安溪什么？

　　安溪眼睛如火烧般疼痛，视野充斥着黑与白，在灼烧的疼痛中，她隐约感受到右眼的麻然。

　　安溪右眼的眼白正在迅速透明化，很快，她眼睛周围的肌肤，轻薄到能看到肌肤下的血肉组织——右眼污染的速度被加速了。

　　安溪猛地闭上眼睛，抓起文件夹，把这个刺激出她右眼污染的罪魁祸首往挎包里塞。等安溪把文件夹塞进挎包里之后，迅速拿出一根不透明布条，动作熟练而又快速将布条从右眼上绕过，在后脑勺上打了个死结。

　　右眼失去视野后，污染渐渐收归回体内，安溪扶着桌子闭着眼睛有三分钟，才感觉到双眼的灼烧感消失。

　　安溪擦了擦留下的眼泪跟汗水，刚刚的灼烧感以及头疼，不是右眼污染的副作用，它的疼是感觉不到被污染部位的麻木。

　　安溪缓过来后，摸着挎包的手就蠢蠢欲动。

　　既然没有杀死她，就说明也就这样。

　　【安溪】

　　安溪什么呢？

　　为什么班主任桌面上的文件夹里文件封面上会有她的名字，为什么这个文件防护这么厉害，仅仅是打开就有这么强的攻击性？

　　班主任写了她什么东西，这么见不得人吗？

　　安溪严肃低头看着挎包，就看到地面上浮现一行字：

　　【学校财产，放回去】

　　安溪非常自然地移开视线，不经意往前走了一步，双脚踩到字迹上。

　　虽然装作没看到，但她很清楚，等到从这里离开，她根本来不及看到这个文件夹上到底写了什么。

　　甚至不用等到她离开这里，之前在卧室的时候，班主任不就让格革过来阻止她探索卧室吗？

　　但是她右眼污染被激发也只是看清楚两个字，而下一次再使用右眼污染最少要等一周。

　　【教室里】

　　安溪翻开文件夹的时候，画面闪烁了下，变成另一个样子。更准确来说，就是换了个主角。

　　屏幕里出现的是沐辛然，她教室里的讲台底下蹲着，双手死死捂住嘴巴，露出的眼睛却没有太多恐惧，甚至平静的跟整个人的姿态有很强割裂感。

　　教室外，铺天盖地的黑发填充了整个走廊，黑发如黑色岩浆流动。

　　“怎么回事？安溪呢？”

　　“这种程度的黑发污染，微微？”

　　“她们在干嘛？躲猫猫？”

　　“班长呢？安溪呢？她看到了什么东西？”蛇信说着压低声音，“卧室那些皮都叫我们看了，一个文件夹里有什么是我们不能看的？”

　　“本来就不应该只播放班长，课堂时间就这么点，里面又进了三分之一的同学，只播放班长，其他人怎么办？不过话说回来，其他同学都看倦了，也应该多播放新来的转学生。沐辛然有什么好看的，跟昨天杨天力一样迟早被污染，然后就死了。所以咱们直接看班长吧。”

　　“要不是你开口就叫班长，我差点就没收住污染。”

　　但不论怎么说，画面里都是沐辛然，学生们渐渐沉默，因为他们发现班主任一直没有开口。

　　黑暗里，没有人能看到，但这么吵闹都没声音，这就很不班主任了。

　　“你说，”蛇信的声音被嘶嘶声压下，除了旁边贴近同学，再没有第二个人能听清楚他说了什么，“他还在上面吗？”

　　＊

　　安溪不知道教室里种种情况，她摩挲着挎包，深沉的思考表情没有维持一秒，就把挎包打开了。她取出文件夹放在桌前，又把保温杯拿出来拧开杯盖，将蓝宝石饮料倒进杯盖里。

　　然后就见她闭着眼睛，一手打开文件夹，一手拿着杯盖往纸面上泼饮料。

　　在听到水落的瞬间，安溪迅速睁开眼睛，看清楚封面上的字后大惊失色，“怎么会是《安全报告》？”

　　安溪放下杯盖，将文件夹拿起来横看竖看，封面上都只有《安全报告》四个大字。

　　“难道我终于失控了？”

　　安溪说着将文件夹举到脸前，鼻翼翕动，纯粹的纸张味道，没有一丁点掺假，也没有一丁点蓝宝石的味道。

　　安溪举起杯子，抿了一小口蓝宝石饮料，冰凉刺骨的滑腻感顺着口腔浸入，她条件反射打了个冷颤，很快她就感觉体内许多躁动的污染瞬间被冻结了般冷静下去了。

　　右眼也没有了任何不适感觉，安溪拆掉布条放回挎包。然后她拧上杯盖，将保温杯也放回挎包里。

　　放好东西，安溪长长舒了口气，坐到班主任的座位上，打开文件夹再次查看，依旧是《安全报告》四个大字。

　　很明显，排除她老眼昏花这个可能性之后，真相只有一个，班主任又做了些不为人知的手脚。

　　这样就更说明原来那个文件夹有问题。

　　安溪看着现在的文件，感觉自从进入这个学校之后，她需要思考的地方格外的多。这个时候就非常痛恨过去没有好好学习阅读理解的自己，否则也能思考个一二三四出来。

　　好在，安溪最不怕就是困难，她过去能花十几年从实践课倒数爬上去，现在也能静下心努力思考。

　　新文件内容熟悉又陌生，大概就是说不允许在教学楼区域嬉戏打闹、点火、放烟花、攀爬砸窗等等。

　　《安全通告》以及《宿舍管理手册》里都有类似的内容。

　　“这不合理啊。”安溪开始思考，“一般来说一切规则的制定都是先有行动。”

　　就像她那个查封的学校里，就有规则禁止学生午休时掰开同学的嘴巴强行投喂。

　　这就是因为她偶尔吃到一个好吃的果子，在思思午睡的时候掰开思思的嘴巴给她分享之后有的规则。

　　但这不能怪她呀，谁让学校还有规则，无论有什么理由都不允许叫醒处在睡眠状态的同学？

　　她只是忍不住立刻分享而已，而且后来思思不是把她嘴巴污染一个晚上，没让她吃饭吗？

　　怎么就没有规则严禁封住同学的嘴巴呢？

　　安溪思维很快就飘远了，回过神继续接上走神前的话题，“所以，启航高中学校的学生需要这些规则吗？”

　　再往后就没有了。

　　安溪拿起文件夹抖了抖，很遗憾没能抖出来多一张信息，就这么点东西，用了一个文件夹。

　　糊弄幼儿园小朋友都没有这么糊弄的。

　　但这个文件夹既然存在，就说明这些规则曾经存在。

　　两个文件，都有问题。

　　前者不能让她看到，后者跟这个学校有严重的不和谐感。

　　安溪手搭在文件夹上，手指无意识敲击着文件夹。

　　她其实已经想明白了，带着她名字的文件夹能有什么内容？无外乎就是个人资料、档案、某些计划、观察日志、实验日志这几项。

　　个人信息或者档案没有必要对她本人保密，后面几个可能的的确确不能让她本人看到。

　　观察与实验基本上是针对植物、动物或者一些特殊污染、失控污染，她一个大活人，除非班主任神志失控，没必要搞这个。

　　从之前他那些手段来看，他或许是一个很有掌控欲的人，所以那个文件夹极有可能是针对她的计划。

　　安溪被自己的聪明折服。

　　这个推测完全就能说通班主任前后态度变化，他发现她不像他计划里的那样，作为一个掌控欲很强的人，就会暴躁想要纠正“错误”，让事情重新回到他的计划中。

　　一切都通了！

　　安溪奖励自己吃了颗糖，看着手下的文件夹，继续思考——

　　这个文件，有两种可能：一种是没有实施搁置的空规则，因为没有必要，学生们不可能做出规则里那些行为

　　第二种就是，实施过并且成功了，现在学生不需要这个规则，它自然就作废了。

　　两个可能的可能性都很大，安溪一时之间没办法从里面选出一个可能性更大一点的。

　　“奇怪，”安溪忽然道，“现在已经过去这么长时间了，为什么班主任没有派人过来呢？”

　　从之前经历来看，就算没有派人过来，失控污染群也应该有其他动作，为什么一直没有来人，也没有动静呢？

　　安溪思考的时候，没有注意到她的脚下，影子如风过火烛飘晃了下。

　　安溪放下文件夹，准备再去翻开书桌其他东西时，门忽然被人敲响了。

　　“咚、咚”

　　安溪抬头看过去，一个没有五官的学生站在门前，他“看着”安溪的位置，开“口”道：“上课了。”

　　第二阶段的污染开始了？

　　还是说，第一次尝试失败，进行第二次？

　　安溪对沼泽式污染的运行方式不太熟悉，对这种针对人的恐惧而进行污染的失控污染更不熟悉，只能根据对方行动猜测。

　　失控污染没有理智跟思维，所以它的行动目的就非常简单明了——就是为了污染。

　　这是它们所有的行为目的。

　　安溪疑惑看着来人，没有动，难道她还有什么她本人不知道的恐惧？

　　“不去怎么样？”

　　违背沼泽式污染里的要求，会被针对。

　　这点安溪是知道的。

　　她做好了攻击准备，就听到无脸学生发出嗤笑：“不愧是乡下来的垃圾。”

　　安溪：“？”

　　黑发几乎在无脸学生最后一个词说出口的瞬间飞出，眨眼间缠绕着无脸学生将人拉到安溪面前。

　　无脸学生还在发言。

　　她脸上没有丁点笑意，对无脸学生的垃圾话不置一词，一手拧开保温杯就往学生脸上倒。

　　“你你你以以为真真有人”