“她的话是什么意思？”沐辛然看着安溪前往医务室，“刚刚的对话中，跟你说得那个了解越多越危险的信息有关？”

　　不等安溪回答，沐辛然大脑已经开始运转并得出答案，“你之前说过不通过虞老师进医务室，要走更正规渠道。这个正规渠道出问题了？”

　　安溪眨眨眼。

　　果然阅读理解这方面沐辛然她们才是专业的。

　　“我只是在确定渠道的正规性。”安溪说完询问：“我现在要去医务室，然然跟我一起吗？”

　　“不，”沐辛然道，“我去教室，我去确定开门的人是谁。”她说完看到有些担心，安抚道：“我会小心的。”

　　安溪听了也没有说什么，只是让沐辛然小心大嘴巴的影子。

　　是的，影子。

　　安溪怀疑大嘴巴的污染跟影子有关系，说是怀疑其实是确定，在测试里安溪就注意到大嘴巴的影子。

　　他站在她身后说话时，影子延伸到她脚下，仿佛也在开口。

　　那是在污染她。

　　后来安溪在跳下图书馆的时候，曾感受到身体有一瞬间不受控制。她排查过身体容纳的所有污染，没有异常，又利用污染检查了身体，发现确实存在几个小污染。

　　有一些大概率是入口的污染食物还没有消化，还有一些就是日常中被同学无意或者个别有意的污染到了。

　　大部分污染都因为她这两天不断补蓝宝石饮料稀释得差不多了，其中有一个污染，藏很深，存在感也不强，甚至好像很快就被消化或者稀释。

　　安溪直觉它有问题。

　　跟沐辛然分开后，安溪前往医务室，她感觉虞老师一定在医务室，他除了任课时间之外都在医务室。

　　果然，她猜对了。

　　这次医务室大门是打开的。

　　安溪走进去在看诊区看到虞老师穿着白大褂翻阅文件，另一边病房区里躺着四眼医生。

　　虞老师：“你来得正好。”

　　安溪真稀奇啊，居然从虞老师嘴里听到这种话，可见是有事。

　　“怎么了虞医生？有什么能为您效劳的？”安溪笑嘻嘻凑上去，她这个人就不怕麻烦。

　　“下节课应该是班主任的课，但他不在，按理说应该我去，但我听说你是新上任的班长。”

　　虞老师点到为止，安溪心领神会。

　　“明白，我上。”安溪利索道。

　　下节课是《应危》理论课，是唯一一门从始至终只有一个版本的理论课，它甚至没有书。

　　因为它的核心思想靠老师口口相传：

　　“打得过就打，打不过就跑，跑不了就死，实在不行，躲着点人失控。”

　　过去她们这节课都是障碍跑，就是老师将同学们分成两批，一批设置障碍跟攻击，一批不能反抗只能跑。

　　安溪一开始是普通参与者，后来因为无论在哪一方都太能召唤人一起搞事，成为了策划者。

　　所以这门课她还是很有心得的。

　　虞老师并不意外安溪的回答，虽说接触时间不多，但他很了解安溪一点——她有多坑，就有多能抗事。

　　“我的事情说完了。”

　　虞老师道。

　　“那轮到我了是吧？”安溪问，“老师我的工资你考虑好了吗？”

　　“你真要工资？”虞老师。

　　安溪闻言奇怪反问：“不然呢？老师您是倒贴工作吗？”

　　虞老师没话说，因为他是有工资的，只是工资不是钱而已。

　　“老师，您就直说吧，您能给我多少？”安溪说着抹了抹眼角，悲伤道：“您知道的，我来自乡下，家里很困难的。”

　　“医务室所有药剂工具的使用权。”虞老师。

　　安溪闻言难以置信道：“您在开玩笑？我来任职，这不是本来就有的权利吗？”

　　“医务室的使用权呢？”

　　“您要把钥匙给我？”安溪惊喜道。

　　“别说笑。”虞老师似笑非笑道，“医务室只有一把钥匙，你有理发店的钥匙还不够吗？”

　　安溪丝毫不怀疑人群里信息的传播度，尤其是给钥匙这件事是在很多人眼睛下进行的，哦，还有很多嘴巴。

　　“您也知道，七班同学找我治疗都要用钥匙作为报酬。您邀请我入职却只给我一句空话。”

　　虞老师道：“你让我想想。”

　　安溪看着虞老师故作思考，是的，安溪觉得他是装的。

　　工资这件事她说了很多次，她根本不相信虞老师没有想过一丁点预设。

　　虞老师没有装……思考太久，他道：“假设我说病例随你查阅，恐怕你也要说这也是在你权利之内的事情是吗？”

　　安溪理直气壮点头。

　　“老师，我还要备课，咱们直接一点吧。”

　　虞老师微笑：“药膏供应呢？”

　　可算说到点子上了！

　　安溪瞪大眼睛问：“无限制？”

　　“左转不送，记得关门。”虞老师。

　　“那你说个价。”

　　“一周两支。”

　　“太少。”安溪诚恳道：“您不知道七班有一个学生皮肉之下有虫，我能想到的办法就是撕开皮捉虫，如果您没有其他办法，药膏一定不能少。”

　　其实她最近有了新办法。

　　“特殊情况特殊提供。”虞老师根本不顺她的话，“如果你没有其他的事情，就回去备课吧。”

　　安溪琢磨这大概就是底线了，她麻利说完中午开始治疗之后，利索转身离开。

　　当然没关门。

　　学校医务室就应该二十四小时开门才对！天天关门挂牌子算怎么回事啊？

　　虞老师看着安溪离开的背影，抽出文件夹下一张纸，在后写到：

　　【性情乖张善良，共情能力强，有较为强烈的领导想法，未发现任何攻击性与反社会性思想与行为。】

　　他写到这里停了停，笔尖停留在最后一句，最终没有划掉这句具有主观性的记录。

　　＊

　　安溪离开医务室后没有直接回教室，而是转身往宿舍去。

　　就在她听到虞老师说让她代课的时候，安溪忽然意识到她狭隘，想得太窄了！

　　她之前一直想自己初来乍到、孤形单影、人微言轻，所以一直想着要在所有人都没有发现之前，神不知鬼不觉了解到钟表污染的特性后，再想办法容纳。

　　但是！

　　她完全可以光明正大了解并得到啊。

　　在教室里，她成为班长后有大量代课机会，而根据班主任上课习惯，使用五官钟表辅助的概率很高。作为班主任的学生，她学习优良传统不过分吧？

　　在宿舍楼里，她即将成为楼层长，作为楼层长她辅助宿管巡查宿舍正常吧？

　　然后巡查宿舍也不是随便什么时间都能巡查，她是不是需要看时间呢？

　　欸，都怪她生性胆小谨慎，这么明显的事情，她到现在才意识到。

　　安溪在路上反思了下，到值班室就道：“奶奶，下节课是《应危》，我来帮代课老师借五官钟表用用。”

　　宿管盯着她的脸，语气没什么波动：“你们班主任不在，谁要借？”

　　“代课老师呀，”安溪道：“上节课代课老师双口爷爷不就借了？”

　　“我们班真的缺不了它！”

　　宿管问：“哪个老师？理论课也需要借它？”

　　“我们虞老师，”安溪毫不犹豫道，“《应危》课虽然是理论课，但是它跟其他理论课不同，它的理论就是实践啊。”

　　“你想怎么上？”

　　安溪愣了下。

　　安溪是没想过瞒住宿管但是宿管会不会知道的太快了，宿管就没有一点相信虞老师借教具吗？

　　还是说，宿管的眼睛也到医务室了？

　　安溪不觉得宿管对医务室也有掌控。

　　这个学校目前来看区域性挺强的，食堂、宿舍楼、教学楼……每个区域都有自己的规则跟管理，再加上有钥匙规则存在，甚至可以说就是各个区域封闭式管理。

　　宿管在宿舍是权利最高，在其他地方就不一定了。

　　那就只能是宿管自己推测出来的，凭借什么呢？

　　1.对她安溪的了解。

　　2.对虞老师的了解。

　　宿管是了解她，但不至于一个照面就知道答案吧？对虞老师了解的话，两人看起来没有交集，难道是通过班主任以及其他教职工？

　　安溪心里思考，面上没有一点被戳穿的心虚，也没有多余解释，只回答问题：“这门课最重要的就是跑，我想了解一下钟表污染的特性后再看看怎么安排最合适。”

　　宿管闻言下意识看向安溪的嘴巴，问：“你想容纳钟表污染？”

　　安溪大惊失色：“何出此言啊奶奶！”

　　看人也太准了？！是去她家做过背调吗！

　　“我可以吗？你允许吗？”